Las escuelas luchan por acceder al programa de tutoría para niños desfavorecidos | Tutoría

Las escuelas están luchando por acceder al controvertido Programa Nacional de Tutorías (NTP) del gobierno para apoyar a los niños desfavorecidos después de la pandemia debido a la escasez de tutores calificados en algunas partes de Inglaterra, advirtieron los jefes.

La Asociación Nacional de Directores de Escuelas (NAHT) pidió al gobierno que otorgue más fondos a las escuelas y les dé más flexibilidad para utilizar al personal que puedan conocer, lo que les permitiría expandir el programa rápidamente para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

"En algunas partes del país no hay historia o experiencia de tutoría", dijo Nick Brook, subsecretario general de la NAHT. "Cuando hablamos con nuestros miembros, nos dicen que tienen problemas para acceder a los programas".

La advertencia se produjo cuando los laboristas denunciaron el programa insignia del gobierno por valor de 350 millones de libras esterlinas, calificaron su alcance de "lamentablemente débil" y acusaron a los ministros de incumplir repetidamente sus promesas a los niños y las familias.

El ministro de Escuelas, Nick Gibb, en una comparecencia ante los miembros del Comité de Educación de los Comunes, reveló que un total de 110.000 estudiantes han comenzado ahora a recibir tutorías privadas de los 210.000 inscritos en el programa, y ​​dijo que el gobierno tenía la intención de cumplir su objetivo de llegar a 250.000. estudiantes este año académico.

También reveló que el 44% de los que reciben matrícula provenían de familias desfavorecidas y eran elegibles para fondos adicionales de bonificación para estudiantes, una cifra que decepcionó a los miembros del comité que dijeron que debería estar mejor dirigida a los más desfavorecidos.

Se le preguntó al ministro sobre la baja participación en algunas áreas, particularmente en el noreste de Inglaterra. Gibb dijo: "Nos tomamos muy en serio las regiones del país con las tasas de participación más bajas, y organizamos seminarios web y nuestros funcionarios regionales hablan con los directores en estas áreas".

La NAHT dijo que también había "frustraciones específicas" para las escuelas debido a las restricciones del programa, incluida la proporción de tres estudiantes por tutor cuando los directores preferirían lecciones individuales para algunos estudiantes. Además, los estudiantes solo pueden inscribirse en uno de los cursos de Matemáticas, Inglés o Ciencias a la vez, en bloques de 15 semanas.

James Bowen, directeur des politiques de la NAHT et ancien directeur d'établissement, a déclaré: «Ce sont ces types de restrictions qui, selon les chefs d'école, sont une énorme frustration et ne reflètent pas correctement les défis auxquels ils sont confrontés sobre el terreno."

La secretaria de Educación en la Sombra, Kate Green, dijo: "Hemos visto un revés tras otro por parte de este gobierno conservador que ha tratado a los niños como una ocurrencia tardía durante la pandemia y ha fracasado. Ahora no hay ningún plan para garantizar una recuperación sólida".

"El alcance lamentablemente débil del programa nacional de tutoría y la persistente incertidumbre en torno a las calificaciones de los estudiantes del año de examen muestran que el gobierno no está cumpliendo sus promesas a los niños y las familias".