Los niños de las zonas más pobres de Inglaterra pierden más educación, según un estudio | Educación

Los niños en las áreas más pobres de Inglaterra son los que tienen menos educación, según muestra la investigación, y los niveles de asistencia son más bajos en áreas con altas tasas de infección por Covid-19.

Las tasas de asistencia a las escuelas secundarias en Knowsley, Merseyside, eran tan bajas como el 61%, y las tasas también estaban por debajo del 70% en otras partes del noroeste y las comunidades locales de Yorkshire y Humber.

Los signos de tensión en los rodillos de la escuela surgieron cuando Unison advirtió que el Covid-19 podría transmitirse a través del personal no docente con salarios más bajos, como los servicios de catering y limpieza que no pueden permitirse el lujo de aislarse en casa.

El sindicato está compilando una lista de contratistas que no otorgarán la paga completa por enfermedad si los empleados contraen Covid o necesitan aislarse. «Ya sabemos de varios empresarios importantes que niegan al personal la paga completa por enfermedad y cada uno de ellos tiene contratos con cientos de escuelas», dijo Jon Richards, director de educación de Unison.

El gobierno escocés recomendó el viernes que los alumnos mayores usen máscaras faciales en las aulas del nivel 3 o 4 del Scottish Lock System.

El consejo oficial de máscaras más fuerte que aún no se ha emitido en cualquier parte del Reino Unido se aplicará a los jóvenes en el centro de Escocia, incluidos Glasgow y Edimburgo, donde entra en juego el nivel 3. fuerza el lunes.

El secretario de Educación de Escocia, John Swinney, dijo que los alumnos ya habían cumplido «maravillosamente» con las pautas de las máscaras y que las escuelas individuales tomarían medidas para ayudar a los alumnos que no pudieran pagar artículos o tenían problemas de salud que impedían su uso. «No queremos que los jóvenes sean excluidos de la escuela por sus problemas con el uso de máscaras», agregó.

Un coautor de la investigación de las escuelas inglesas dijo que las altas tasas de infección y la insuficiencia del régimen de pruebas de coronavirus significaron que se perdió «mucha educación» a pesar de la promesa de Boris Johnson de regresar. en el aula una prioridad nacional.

Las cifras del gobierno muestran que el 86% de los niños asistieron a la escuela el 22 de octubre, pero una investigación de la Universidad de Bristol y FFT Education Datalab sugiere que las estadísticas nacionales ocultan fuertes variaciones regionales y locales. Dado que su análisis se basó en promedios de las autoridades locales, los investigadores dijeron que la asistencia a algunas escuelas puede ser inferior al 50%.

«Como vemos una y otra vez, la pandemia está empeorando las desigualdades y reduciendo aún más las posibilidades de nivelarse», dijo Simon Burgess, profesor de economía en la Universidad de Bristol.

Los investigadores se basaron en estadísticas publicadas en respuesta a una pregunta parlamentaria y presentaron sus hallazgos en un blog donde advirtieron que quienes se encuentran en las peores circunstancias sienten el mayor impacto en las oportunidades de vida futuras. más difícil.

Sin embargo, también encontraron que no había necesariamente una correlación entre la asistencia y la pobreza en algunas áreas como Londres y West Midlands. “Muestra claramente que de alguna manera, ya sea por lo que está haciendo el gobierno local, o quizás por algo relacionado con dónde o cómo está funcionando el virus, no es así “Las tasas de pobreza realmente altas no tienen por qué significar que deba terminar con poca asistencia”, dijo Burgess.

Se solicitó comentarios al Departamento de Educación.