GCSE: 2 millones de resultados deberían ser degradados, advierten investigadores | Educación

Dos millones de puntajes de GCSE recomendados por los maestros se reducirán la próxima semana, y los estudiantes desfavorecidos se verán aún más afectados que en la debacle del nivel A, según un análisis de los principales investigadores.

Miles de líderes escolares han pedido acciones urgentes para evitar «graves injusticias» que podrían arruinar las oportunidades en la vida de sus alumnos, luego de que sus exámenes fueran cancelados por el coronavirus y los resultados decididos por un algoritmo que fue condenado por injusto.

Los expertos de la unidad de investigación de FFT Education Datalab le dijeron a The Guardian que esperaban que la proporción de calificaciones calificadas por los maestros que probablemente se redujera por el mecanismo estadístico de Ofqual fuera del 35% al ​​40%. . Como reveló The Guardian la semana pasada, el 39% de los niveles A calificados por maestros fueron degradados el jueves.

El Datalab, que está encargado por el gobierno de administrar la base de datos nacional de estudiantes, advirtió que las calificaciones de los maestros para los estudiantes desfavorecidos eran probablemente las más optimistas, por lo que las escuelas y regiones con proporciones más altas verá el mayor impacto negativo de la moderación de Ofqual. .

Una mayor proporción de los que toman GCSE provienen de entornos desfavorecidos en comparación con los niveles A.

Viene en medio de una discusión entre Ofqual, el regulador de exámenes, y la Royal Statistical Society, después de afirmar haber ofrecido asesores externos independientes para ayudar a supervisar el algoritmo, pero le dijeron que solo sería aceptado. si firmó un acuerdo de no divulgación.

A pesar de ser más altos en general que el año pasado, los resultados de nivel A del jueves dejaron a estudiantes y maestros en estado de shock por una serie de calificaciones sorprendentemente bajas de Ofqual. Los estudiantes dijeron que fueron degradados de una A a una E y de una C a una U.

Una repetición de escenas llorosas aumentaría la presión sobre el secretario de Educación, Gavin Williams, quien se ha enfrentado a un llamado para renunciar a los demócratas liberales y a los gruñidos enojados de los partidarios tory por su manejo de controversias.

El líder laborista Keir Starmer ha propuesto que el gobierno inglés siga a Escocia restableciendo las calificaciones recomendadas por los maestros antes de que sean moderadas por un algoritmo diseñado para controlar la inflación de calificaciones.

A los GCSE asisten alrededor de 700.000 escolares en Inglaterra, que en un año típico tomarían 5 millones de exámenes individuales. Este año, Williamson ordenó la cancelación de los exámenes después de que las escuelas cerraran en marzo debido al brote de Covid-19.

El modelo Ofqual utiliza el desempeño histórico reciente de una escuela y los antecedentes educativos de cada estudiante para asignar las calificaciones establecidas por su fórmula nacional. Se ha pedido a los profesores que califiquen y clasifiquen a sus alumnos y envíen los resultados a Ofqual, pero las evaluaciones a menudo se rechazan.

Philip Nye, investigador de Datalab, dijo: “Hemos descubierto que las escuelas de bajo rendimiento y con más insumos desfavorecidos presentan puntajes más altos, por lo que creemos que los resultados de GCSE verán que más estudiantes desfavorecidos verán sus resultados reducidos a través de al proceso de moderación. .

«Hay más estudiantes desfavorecidos que toman GCSE que en el nivel A, por lo que las posibles rebajas podrían ser más generalizadas».

Jon Coles, gerente general de United Learning Schools Group y ex alto funcionario del Departamento de Educación (DfE), dijo que el análisis de Ofqual sugirió que los resultados en las dos materias más importantes de GCSE, inglés y matemáticas, probablemente sería más precisa. Pero la mayoría de los otros cursos de GCSE verían resultados más erráticos.

Coles dijo que la próxima semana podrían ver resultados más turbulentos debido a la mayor difusión de la capacidad y los datos disponibles más débiles. Para los estudiantes desfavorecidos, el mayor peligro era obtener un 4 o más en Inglaterra y matemáticas, lo que el DfE cuenta como un pase. «Para las escuelas integrales, esta es la clave del éxito, especialmente para los estudiantes desfavorecidos», dijo.

Miles de directores de escuelas han apoyado una petición por ¿Vale menos? jefe del grupo de campaña escolar de Williamson para explicar cómo pretende evitar una repetición de «graves injusticias».

“Nos preocupa que tales injusticias ocurran a gran escala cuando se publiquen los puntajes de GCSE la próxima semana. Es por esto que miles de líderes escolares responsables exigen que la Secretaría de Estado haga una declaración pública urgente explicando a los estudiantes y sus familias cómo y por qué el proceso de normalización ha fallado tanto y confirmando exactamente qué hará el DfE para enderezar las cosas y evitar una «debacle de GCSE» la próxima semana «, dijo el grupo.

“Por causas ajenas a ellos, los estudiantes sufrieron suficientes interrupciones en su vida escolar. Tienen el derecho irrefutable de llevar a cabo sus planes futuros de cursos universitarios, A-level, formación profesional y otros cursos de educación esencial de forma justa y equitativa. En la actualidad, esto es objeto de serias dudas a menos que se adopten nuevas medidas decisivas.

Simon Burgess, profesor de economía en la Universidad de Bristol que se especializa en educación y rendimiento académico, dijo que el problema principal sería cuántos estudiantes están siendo calificados en niveles cruciales, como 4 y 5 en asignaturas como inglés y matemáticas.

“Estos son los más importantes para los estudiantes de baja capacidad. La conclusión para GCSE es obtener al menos un 5 en inglés y matemáticas; esperemos que no veamos a muchos estudiantes que deberían obtenerlo, pero lo rechazamos. Esto empeoraría seriamente sus posibilidades en un mercado laboral que ya es espantoso ”, dijo Burgess.

Continuó la controversia sobre los resultados de nivel A el viernes, ya que se aplicó más escrutinio al algoritmo de Ofqual y cómo parece favorecer a los estudiantes de grados inferiores en clases menos populares. como el latín, que son más comunes en las escuelas privadas.

La Royal Statistical Society reiteró un llamado a la Oficina de Regulación de Estadísticas para realizar una revisión formal de los modelos estadísticos adoptados por Ofqual y otros reguladores de exámenes del Reino Unido, y reveló que Ofqual había rechazado las ofertas. consejos y ayuda repetidos.

La compañía dijo que ofreció a sus compañeros actuar como asesores externos independientes del grupo asesor técnico de Ofqual mientras se construía su algoritmo. “Eventualmente escuchamos de Ofqual que podrían considerar a estos dos becarios, pero solo con un acuerdo de confidencialidad (NDA) que nos dio una preocupación real”, dijo la compañía.

“El acuerdo de confidencialidad propuesto, en nuestra opinión, habría impedido a estos becarios … comentar de alguna manera sobre la elección final del modelo durante algunos años después de la publicación de los resultados de este año.

“Al final, no obtuvimos una respuesta oficial a estas preguntas y nuestra oferta de ayuda no fue aceptada”.

Los resultados turbulentos y la probable ola de llamadas de estudiantes decepcionados parecen haber ralentizado las solicitudes de plazas universitarias. Ucas, el organismo de admisiones de las universidades, dijo que el número de solicitantes que pasaban por una compensación para encontrar plazas se redujo un 24% con respecto a años anteriores.

Una de las razones, dijo Ucas, fue que «los estudiantes enfrentan un conjunto más complejo de opciones de apelación».

Las universidades le dijeron a The Guardian que su personal necesitaba pasar más tiempo con los solicitantes individuales. “Para la Universidad de Greenwich, esto significa que hemos tenido que adaptarnos y dedicar más tiempo que nunca a tranquilizar y apoyar a nuestros futuros estudiantes”, dijo Chris Shelley, Director de Servicios Estudiantiles y Académicos de Greenwich.

Tracey Lancaster, vicerrectora adjunta de la Universidad de Leeds Beckett, dijo: “Hemos recibido varias llamadas de estudiantes que están decepcionados con sus calificaciones. También hemos notado menos publicaciones de celebración en las redes sociales este año: la atmósfera general ha sido más moderada. «