Los eurodiputados advierten sobre sesgos en los resultados de los estudiantes de Inglaterra | Educación

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Las familias «acomodadas y con un codo agudo» tienen más probabilidades de beneficiarse de las quejas sobre los resultados de GCSE y Nivel A de este año que pueden estar sesgados por prejuicios y discriminación contra estudiantes desfavorecidos, según los diputados.

Los eurodiputados también advirtieron que el sistema de apelación puede «parecerse al salvaje oeste» porque diferentes sistemas son utilizados por diferentes juntas de examen.

El comité de educación de la Cámara de los Comunes le pide a Ofqual, el regulador de exámenes de Inglaterra, que examine si ciertos grupos, como los estudiantes negros y étnicos o los estudiantes con necesidades especiales «han sido sistemáticamente desfavorecidos «por cómo se otorgarán las calificaciones del examen.

Los exámenes oficiales fueron cancelados a principios de este año luego del brote de coronavirus. En cambio, las calificaciones serán otorgadas por Ofqual a cada escuela o centro de exámenes en función de su rendimiento anterior. Luego, los estudiantes recibirán calificaciones individuales para cada curso en función de las evaluaciones y clasificaciones de clase decididas por su escuela.

Pero el comité de diputados dijo que había temores válidos de que grupos específicos de estudiantes sufrirían injustamente como parte del proceso. Los eurodiputados estaban particularmente alarmados porque el modelo de estandarización de Ofqual, utilizado para distribuir calificaciones de acuerdo con un modelo similar a años anteriores, penalizaría injustamente a los estudiantes talentosos.

«Ofqual debe identificar si hay evidencia de que grupos como estudiantes BAME, estudiantes con necesidades educativas especiales y discapacidades, niños bajo cuidado y estudiantes elegibles para comidas gratis han sido sistemáticamente desfavorecidos por puntajes calculados. Si este es el caso, el modelo de estandarización de Ofqual debe ajustar las calificaciones de los alumnos en cuestión «, concluyó el comité en su informe.

Robert Halfon, el diputado conservador de Harlow que preside el comité de educación, dijo: «Tenemos serias preocupaciones sobre la equidad del modelo desarrollado por Ofqual. Existe el riesgo de que esto conduzca a prejuicios injustos y discriminación contra grupos ya desfavorecidos y estamos lejos de estar convencidos de que el sistema de apelación, que será más importante que nunca este año, será justo.

«El proceso de apelación parece favorecer los tacones altos y los codos altos, y el sistema podría parecerse al Salvaje Oeste de las apelaciones, con diferentes sistemas utilizados por diferentes juntas de revisión».

Los parlamentarios también criticaron la apelación de Ofqual, diciendo que dependía de las familias individuales probar prejuicios o discriminación, lo que el comité dijo que era «casi imposible de probar para cualquier estudiante «

“Ofqual debe publicar con urgencia los umbrales de evidencia para probar el sesgo o la discriminación, indicando claramente qué evidencia se necesitará, incluidos ejemplos de estudios de casos. Esto debe comunicarse a los padres y estudiantes antes del día de resultados ”, dijo el informe.

Un portavoz de Ofqual dijo que su modelo de estandarización era «una herramienta esencial» para garantizar que los estándares fueran ampliamente similares a los de años anteriores.

«Hemos probado exhaustivamente el modelo para asegurarnos de que ofrezca a los estudiantes los resultados más justos y precisos posibles y, en la medida de lo posible, que los estudiantes no se vean favorecidos o desfavorecidos en función de su antecedentes socioeconómicos o características especiales protegidas, y evaluaremos los resultados.

“Estamos de acuerdo en que los estudiantes, sus padres, cuidadores y maestros necesitan comprender cómo se calcularon sus resultados y nos comprometemos a publicar todos los detalles del modelo a su debido tiempo.

«Nosotros y las juntas de examen haremos todo lo posible para ayudar a los estudiantes y sus familias a comprender cómo acceder a una llamada o presentar una queja por sesgo, discriminación u otras preocupaciones».

El Comité de Diputados también estaba preocupado de que los estudiantes de sexto grado A el próximo año no serían elegibles para recibir fondos de «recuperación» del gobierno en Inglaterra.

«El gobierno necesita extender los fondos de recuperación para incluir a los estudiantes desfavorecidos después de los 16 años para garantizar que esta no sea una generación perdida». Esto debe hacerse duplicando el elemento de desventaja en la fórmula de financiación 16-19 para estudiantes de grado 12 por lo menos el próximo año «, dijeron los eurodiputados.

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