“Doy a mis alumnos un vistazo del mundo real”: el profesor de educación superior que demuestra que su experiencia de vida es el mayor activo | Educación continua: comparte tus habilidades

“La educación superior fue donde crecí y me desarrollé más, así que me encantó la idea de poder darles a otros la oportunidad de crecer y desarrollarse también”, dice Daniel Hulatt, profesional de computadoras convertido en orador de FE.

Hulatt siempre ha estado interesado en la informática. “La informática me dio una forma de expresarme, de transmitir mis ideas, por lo que me pareció natural comenzar a estudiar en este campo”.

Su primer trabajo a tiempo completo fue en una empresa fintech con sede en Canary Wharf de Londres, trabajando en proyectos de TI para clientes externos. A partir de ahí, su siguiente puesto fue en la mesa de ayuda de una empresa que desarrolla software para el mercado de gestión de eventos.

El trabajo fue agradable, pero Hulatt anhelaba una mayor interacción humana, por lo que en 2017 tomó la decisión de cambiarse a FE y unirse a Bedford College como profesor mientras estudiaba para un PGCE.

Daniel Hulatt en un laboratorio de computación

La escuela no siempre fue fácil para Hulatt. Cuando tenía dos años, le diagnosticaron un raro trastorno neurológico llamado hipertensión intracraneal idiopática, en el que la presión alta alrededor del cerebro provoca síntomas como fuertes dolores de cabeza («imagínese poner su cabeza en un tornillo de banco y seguir retorciéndose»), visión doble y visión parcial. pérdida de la vista. Múltiples citas en el hospital y cirugías de rutina a lo largo de los años, seguidas de períodos de recuperación, hicieron que a menudo faltara a clases.

Aunque las escuelas a las que asistió hicieron los ajustes apropiados y enviaron trabajo a casa, el punto de inflexión llegó cuando se mudó a una nueva escuela en el octavo grado. “Los profesores allí fueron fantásticos”, dice. «Se tomaron el tiempo para entender y escuchar, y pasó de luchar para terminar el trabajo a querer demostrar [my ability] a mí mismo tanto como a cualquier cosa.

Cuando se transfirió a una universidad de FE a los 16 años, sus maestros facilitaron la transición hablando de sus necesidades con el personal de la universidad. Continuó logrando 18 distinciones en sus BTecs de Nivel 3.

La experiencia de vida que Hulatt aportó al trabajo, su discapacidad y sus años en la industria informática, lo ayudaron a sobresalir como maestro de EF. “Es muy fácil leer las diapositivas, es muy fácil decir: ‘Así es como dice el manual que se debe hacer’”, dice. «Pero tener una sensibilidad comercial y la capacidad de hablar sobre cosas que he hecho en el mundo real le da a los alumnos un sentido de conexión entre el salón de clases y la industria». Es por esta razón que Hulatt mantiene un punto de apoyo en el mundo de los negocios, prestando su experiencia a una pequeña empresa familiar, donde ayuda con la configuración de la computadora y apoya a un club local de tiro con arco con su sitio web y sus redes sociales.

Paula Hobday, jefa de TI en Bedford College, describe a Hulatt como un maestro «sobresaliente», y su progreso ha sido rápido. A los dos años de su carrera docente, fue ascendido de profesor a profesor, dirigiendo cursos BTec del nivel 1 al nivel 3. Mientras enseñaba, también estudió a tiempo parcial una maestría en ciberseguridad, y en 2021 ganó una medalla de bronce en los premios nacionales BTec al profesor del año.

Para Hulatt, no son las promociones ni los premios de lo que se siente más orgulloso, sino de su trabajo de campo con sus alumnos. Una de las partes más gratificantes de su función es ayudarlos a competir en la competencia de seguridad cibernética WorldSkills organizando grupos a la hora del almuerzo para ayudarlos a perfeccionar sus habilidades. WorldSkills es una organización benéfica comprometida con elevar los estándares en el aprendizaje y la capacitación técnica, y sus competencias brindan a los estudiantes la oportunidad de demostrar sus habilidades. “Al aportar experiencia en la industria, doy a mis alumnos una idea de cómo los conceptos básicos que les muestro se relacionan con problemas del mundo real”, explica.

Cita : Cables de conexión Daniel HulattUn robot programable diseñado por estudiantes

Naturalmente, a Hulatt le gusta especialmente trabajar con estudiantes que necesitan apoyo adicional. “Mis experiencias significan que soy capaz de entender por lo que los estudiantes pueden estar pasando. Soy capaz de ofrecer soluciones desde mi propia caja de herramientas de métodos y técnicas. Es realmente satisfactorio porque puedes ver el alivio cuando se dan cuenta de que hay soluciones que podrían ayudarlos”, dice. «Poder verlos crecer en confianza y superar desafíos, y escuchar sobre su progreso siempre trae un poco de orgullo al pecho».

Entonces, ¿cuál es el siguiente paso? Hulatt dice que le gustaría continuar expandiendo sus habilidades y experiencia, y traducir eso en su enseñanza. También planea mejorar la diversidad en TI, particularmente apoyando a las mujeres, ya que todavía son una minoría.

¿Y sus ambiciones más allá? « Je veux continuer à travailler en étroite collaboration avec les employeurs locaux, afin de m’assurer que nous fournissons les connaissances et les compétences nécessaires pour répondre à la demande de l’industrie et améliorer les options d’employabilité pour nos étudiants », dit -Él. «Quiero que Bedford College sea el lugar elegido si desea estudiar informática en el área». Teniendo en cuenta lo que ha logrado hasta ahora, parece que lo está logrando.

Tus habilidades son más valiosas de lo que piensas. Si tiene experiencia laboral relevante en la industria, puede comenzar a enseñar FE sin calificaciones docentes formales. Para saber cómo puede cambiar su vida sin cambiar su carrera, vaya a teach-in-further-education.campaign.gov.uk

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