Deberíamos revisar el sistema escolar, no te apresures a enviar a los niños lejos | Educación

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La jerarquía de los que más se preocupan por los niños encantadores es confusa. Hubiera pensado que los padres están allá arriba. Excepto los chicos malos que no están educados en casa, no han comprado varias computadoras portátiles y también están tratando desesperadamente de manejar la tarea.

Luego están los horribles que tienen que ir a trabajar. ¿No les importa? Algunos, como yo, sacrificaron a sus hijos por sus principios políticos y los enviaron a las escuelas públicas. Siempre me gusta esta frase: es maravilloso que mis hijos todavía estén vivos a pesar de mi intento de servirlos como ofrendas a los falsos dioses de la justicia.

Luego están los maestros que podrían ser «héroes», pero que vuelven a escribir como una especie de comunistas porque no quieren que las escuelas abran de inmediato. Curiosamente, cuentan con el apoyo de muchos héroes médicos, a quienes suponemos que les importan.

Escuché una entrevista con un maestro que también es padre y que no se siente seguro al volver al trabajo. Casi no funciono bien, porque, en el discurso actual, es un error de categoría. ¿Buen maestro / mal padre o mal maestro / buen padre?

Aunque he tratado de permanecer alerta, necesito algunas pautas sobre quién es el enemigo de la gente ahora. Gavin Williamson, el secretario de educación, haciendo «cuidado» es bastante alarmante. «Le debemos a los niños» abrir escuelas, aparentemente. Luego está Michael Gove, quien dijo a las autoridades locales que todo esto es incierto: «Si realmente te importan los niños, querrás que vayan a la escuela». Querrás que aprendan. Querrás que tengan nuevas oportunidades. Así que mira tus responsabilidades.

Solo puedo concluir que realmente no me importan los niños, porque no, no quiero que los niños estén en la escuela primaria antes del 1 de junio. Tampoco las personas en muchas otras partes del Reino Unido, especialmente donde el virus todavía está en su apogeo. Esta fecha es solo un objetivo en Inglaterra, las escuelas escocesas, galesas e irlandesas del norte tienen que reabrir después de las vacaciones de verano. Muchos maestros están preocupados no solo por ellos mismos, sino también por lo que podrían transmitir a sus familias; muchos padres no quieren que sus hijos sean utilizados en un experimento de contagio.

Hasta donde sabemos, los niños tienden a no sufrir severamente el virus, mientras que un estudio en Australia ha sugerido que no son vectores importantes de infección. Pero es un estudio y la «ciencia» es un cuerpo en movimiento en constante expansión. No sabemos lo suficiente.

Sin embargo, sabemos que la distancia física requerida parece casi imposible con los escolares más pequeños. ¿Los recogemos cuando se caen? ¿Por qué pueden traer loncheras pero no estuches? Todos estos detalles deben resolverse en muy poco tiempo.

Por supuesto, veo que los estudiantes de los grados 6 y 7 deben despedirse de sus amigos antes de ir a la escuela secundaria. Por supuesto, veo que los maestros pueden identificar a los niños más vulnerables en la recepción, en primer grado y en primaria 1. Pero nada de esto tiene que ver con la educación como tal. Las escuelas deben reabrirse como guarderías gigantes para permitir que los adultos vuelvan al trabajo para que la economía pueda volver a la «normalidad».

Es una ilusión de control y normalidad de un gobierno que no se ha ocupado de ello. La educación siempre ha sido un medio por el cual la élite pasó por alto al estado. El NHS no puede pasarse por alto, ya que la medicina privada proporciona pocos cuidados intensivos. Los maestros son un grupo mucho más fácil de demonizar. Gove todavía estaba en guerra con «el Blob», provocado por sus Spads de gran tamaño, como Henry de Zoete. Se agotó mientras trabajaba para Gove e intentó enseñar en una escuela primaria una vez por semana: «Me di cuenta de que no podía hacerlo». De Verdad? Pensé que cualquier tonto podría enseñar.

La reapertura de las escuelas requiere confianza entre las autoridades locales, los maestros y los padres, pero el gobierno se está desbordando con aquellos que han socavado sistemáticamente esta confianza y denigraron la educación. Decirle a las personas que están seguras no es lo mismo que hacerlas sentir seguras.

Ahora es el momento de reevaluar la ideología que dirigió el sistema. De repente, abandonar los exámenes puede tener repercusiones, pero la facilidad con la que se hizo podría llevarnos a una nueva dirección. Queremos que los niños vuelvan a la escuela para su bienestar social y para el consumo de información. Los niños son extrañados por sus amigos.

Debemos preguntarnos cuál es el propósito de la educación. El bloqueo ha exacerbado todas las desigualdades. Las familias más ricas pasan mucho más tiempo haciendo la tarea que las más pobres y es más probable que envíen a sus hijos a la escuela. Mantenemos la idea de que la educación es la salida a la pobreza, pero la escuela es solo un factor en este sentido.

El desarrollo emocional y social de nuestros hijos es esencial, no un retorno apresurado y peligroso a la vigilancia constante. Los maestros no son cuidadores de niños, ni se muestran reacios al riesgo. Estás tratando de pararte frente a 30 jóvenes de 15 años.

Como estrategia, alienar al «Blob» es tan estúpido como comparar el virus con un agresor para luchar. ¿Pero que se yo? No recibí la forma de educación más distante físicamente: un internado de primer nivel. Curiosamente, no se les requerirá abrir en dos semanas.

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